简述幼儿早期身心发展的阶段特点

时间:2024-02-28 11:46:27
简述幼儿早期身心发展的阶段特点

简述幼儿早期身心发展的阶段特点

简述幼儿早期身心发展的阶段特点,小孩一天天长大,也身心也一天天变化,成长的每个阶段都有自己的个性和特点,了解心理特点,有助于更好地沟通和施教,那么小编简述幼儿早期身心发展的阶段特点是什么吧。

  简述幼儿早期身心发展的阶段特点1

一、低年级

1、生长缓慢而稳定,女孩比男孩早熟、易感染疾病。

2、为发泄精力,很少有静止的时候,爱赛跑、跳高、跳绳、做模型、玩家家酒。

3、注意力短暂,对于长期要求注意力的活动易显出坐立不安。

4、会好奇地提出许多问题要求父母或老师回答,爱绘画及色彩,可以独自游戏或工作。

5、由与邻座小朋友玩,发展到小团体游玩,因富于想象力,而常产生恐惧。

6、从大人的态度、语言或表情来察知是非的辨别方法,受到赞许的就是对的,受到责备的是错的。

二、中年级

1、身体健康良好,并喜欢耗力活动,常保持动态的情形:跑、跳、追逐等。

2、注意力加长,并且能延长工作时间.从经验中学习的能力加强。

3、喜爱有组织性的游戏,从事有竞争性的活动。

4、开始形成同性同侪(爱跟同性别同学、朋友在一块儿),以表示被团体接纳。

5、男、女孩的兴趣分歧,自以为已经成长,言行中表现出成人姿态。

6、对来自他人的批评或讥讽相当敏感,喜欢借着助人行为或自我成就取悦教师。

7、对善恶的解释有了个人的看法,不再完全依照成人的说法和标准。

三、高年级

1、因身体的发展与运动量的增加,食欲与饭量增进,可能超过成人 °

2、个体个别发展的差异颇显著,部分孩子有早熟现象 °

3、女童普遍比男童更早迈入青春期。

4、易感染小疾病且易于疲劳。

5、表现出较成熟且多样性的兴趣。

6、男孩喜爱有组织的游戏。

7、同辈的规范开始显得重要,对同伴有依赖心及归属感。

8、常会感到成人的不公平。

  简述幼儿早期身心发展的阶段特点2

1. 0-3岁的孩子特点:

0-3岁是孩子成长的黄金期,父母最好不要在这个时候缺位。这个阶段的孩子需要父母的陪伴,来给他安全感。

原因:婴儿从母亲的子宫中来到世上,世界对他而言是全新而陌生的。就好比我们突然来到了一个外星球。在这个阶段,孩子需要和妈妈或者某个人建立安全的依恋关系,如果这个关系无法建立,孩子的心灵里就会留下“被遗弃”的创伤。

危害:在这个阶段,孩子得不到父母的有效陪伴,可能会有深远的不利影响,比如性格孤僻,喜怒无常等。

2. 3-6岁的孩子:

这个阶段孩子好像都有着无穷的精力,他们进入了了自我形象的确认期。

3-4岁:这个阶段的孩子开始进入和精神有关的发展和探索。他会尝试生活中的各种物品,探究他们的作用。而不再是像前一个阶段那样,只是感受物品本身的触感或者形状等。

孩子还会在这个阶段开始发展友谊,他们开始探索自己和他人的关系。喜欢谁,想和谁一起玩,讨厌谁,都是这个阶段孩子可能会出现的人际烦恼。

  简述幼儿早期身心发展的阶段特点3

一、学龄前期儿童心理特点

1、学龄前儿童指的是3—7岁的儿童。此期儿童大脑的重量继续增加,到6—7岁时脑重量达1280克,基本接近成人。神经纤维继续增长,分枝加多,长度加长,能更有利于神经联系。到6岁,神经髓鞘基本上发育完成,神经传导也就更加迅速、准确。

2、大脑各叶的`分化到6岁末也渐趋成熟。大脑结构生理的日趋成熟,为儿童行为的发育打下了良好基础。随着神经系统的发育,学龄前儿童的兴奋和抑制功能在不断增强,兴奋过程也比以前进一步增强。儿童每天醒着的时间,比以前相对增加。7岁儿童每天睡11个小时就足够了,这使儿童有更充足的时间参加游戏和学习实践活动。

二、学龄前儿童的发展特征

1、学龄前儿童生长变化速度惊人

在这个短暂的时期里,儿童学习语言,产生自我意识和在特殊文化背景下的自我环境意识。这一时期儿童的生长发育是有规律、有顺序的。例如,在学走之前必须先学站,学会简单词汇之后才能学会使用复杂句子。

2、学龄前儿童过认知能力有了全面的发展

由于儿童不仅个性有别,所处的文化环境也各不相同,这方面的跨文化研究还有待深入。斯洛宾曾对英国、芬兰、前苏联等国儿童语言发展作了研究,他指出各种文化环境下的儿童大约都是在开始走路的同时开始说话。3岁时已掌握了1000个词汇,具备了正确使用语法结构的基本能力。

《简述幼儿早期身心发展的阶段特点.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式